№ 1 (63), 01.2012 г.

Аристотель: «Мудрость есть знание и разумное понимание важного в природе»

Философия нужна потому, что общество меняется

«Новый проект развития Российской цивилизации как историческая необходимость: философские идеи и концепции»

«Ценностные миры современного человечества»

ПОД ПСЕВДОНИМОМ «ПРОФЕССОР СЕРГЕЕВ»

Философия и по сей день является «СЛУЖАНКОЙ»?

Загадочный свиток дракона

Учебник и ученик


№ 12 (62), 12.2011 г.

АНАКСАГОР: «ЧУВСТВА ОГРАНИЧЕНЫ, РАЗУМ СЛАБ, ЖИЗНЬ КОРОТКА»

Гуманитарная экспертиза должна быть востребована государством!

Преодолевая дисциплинарные, возрастные и географические границы

Создана социологическая ассоциация России (академическая)

ДНИ ФИЛОСОФИИ - 2011 В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

Философ и крах престижа учителя

ОПЕРАЦИЯ «КРЕМЛЬ»: РАСЧЕТЫ И ПРОСЧЕТЫ

Иллюзия света была его богом...


№ 11 (61), 11.2011 г.

МИХАЙЛА ЛОМОНОСОВ: «ПЕРВИЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ ИМЕЕТ НАЧАЛА, НО ДЛИТСЯ ВЕЧНО»

Есть ли у умного шансы стать богатым?

Суррогат либерализма и демократии

ФИЛОСОФИЯ В МОСКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ: ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ И ЛЮБОВЬ К СВОБОДЕ

ПЕРВЫЙ СИБИРСКИЙ

СКОЛЬКО «ВЕСИТ» КАНАДСКИЙ ДИПЛОМ

Демокрита откуда знаешь?

Коготь орла


№ 10 (60), 10.2011 г.

ТОМАС МОР: «МЫ ЦЕНИМ ЧЕСТНОСТЬ И СЕРДЦЕ, КОТОРОЕ ЛЮБИТ ДРУГИХ»

Идеология мудрости - фактор политический!

«Покаяние»

ТЭХНЭ. ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ НАУКИ И ФИЛОСОФИИ В НОВОСИБИРСКОМ АКАДЕМГОРОДКЕ

Морская деятельность и судостроение России

Философия как недеяние

Европейский герой нашего времени


№ 9 (59), 09.2011 г.

МАРК АВРЕЛИЙ: «ЖИТЬ - И ЭТО ГЛАВНОЕ - НИЧЕГО НЕ ПРЕСЛЕДУЯ И НИЧЕГО НЕ ИЗБЕГАЯ»

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК: СУЩНОСТЬ И СУЩЕСТВОВАНИЕ

«Схлопывание» цивилизации

Облаком нестись, презрев земную низость

ФИЛОСОФ И «НЕВЕДОМЫЙ ШЕДЕВР» ПРИРОДЫ

«ВОЗМЕЗДИЕ» ДЛЯ АМЕРИКИ: 1944-2001


№ 8 (58), 08.2011 г.

МАНДЕВИЛЬ БЕРНАРД: «ПОРОК ВСЕГДА ПЛОХ, КАКУЮ БЫ ВЫГОДУ НЗ НЕГО НИ ИЗВЛЕКАЛИ»

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК: СУЩНОСТЬ И СУЩЕСТВОВАНИЕ

Философский факультет Новосибирского государственного университета

ИДЕИ СОЦИОГЕНЕТИКИ: КАК И КТО БУДЕТ ИХ ВНЕДРЯТЬ В ЖИЗНЬ?

Глобальные угрозы

ФАДО: СМЯТЕНИЕ ДУШИ

Мое упование - красота Руси


№ 7 (57), 07.2011 г.

МАНДЕВИЛЬ БЕРНАРД: «ПОРОК ВСЕГДА ПЛОХ, КАКУЮ БЫ ВЫГОДУ НЗ НЕГО НИ ИЗВЛЕКАЛИ»

Уроки ЕГЭ, за которые заплачено дорогой ценой.

Философский факультет Новосибирского государственного университета

«Молю русских простить меня»

Кто он - деятельный человек?

В контексте планетарных проблем

Биологическое образование в формировании личности


№ 6 (56), 06.2011 г.

НИККОЛО МАКИАВЕЛЛИ: «Сначала жить, потом философствовать»

«ЭТИКОСФЕРА» - ПРОЕКТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СЧАСТЬЯ

Нужны ли этические комитеты в науке?

И это – тоже война…

Он не хотел говорить о войне…

Отравленный «источник»


№ 5 (55), 05.2011 г.

МО-ЦЗЫ: «НЕПОЧИТАНИЕ МУДРОСТИ, НАЗНАЧЕНИЕ НА ДОЛЖНОСТЬ НЕСПОСОБНЫХ, И В РЕЗУЛЬТАТЕ - ХАОС В СТРАНЕ»

О культуре и цивилизации с тревогой и поиском решения

От философии - к славянской письменности

Прогресс и его инновационный срез

Философия пейзажа


№ 4 (54), 04.2011 г.

Сократ: «Я знаю лишь то, что ничего не знаю»

Об опасностях бесконтрольной клеточной терапии

Авторы стандартов не видят будущего страны

Сто восемь минут новой эры

Из жизни философа


№ 3 (53), 03.2011 г.

Диоген Синопский: «Иду искать людей»

Социогенетика: освобождение от заблуждения

Философствуйте во благо жизни!

Химия даст планете продовольствие, энергию, лекарства, материалы

Философское образование: не только фундаментальность, но и практичность

И прошу в этот час я немного...


№ 2 (52), 02.2011 г.

Дэвид Юм: «Люди не в состоянии изменить свою природу»

Степень достоверности

Двести сорок на троих

Генная и клеточная терапия: достижения и проблемы

ФИЛОСОФИЯ И МУЗЫКА

Сатиры смелый властелин


№ 1 (51), 01.2011 г.

Песталоцци: «Час рождения ребенка является первым часом его обучения»

ПОСМОТРЕТЬ ПРАВДЕ В ГЛАЗА

Неизбежность медиафилософии

ЛАЗЕР РОДИЛСЯ ЗДЕСЬ, В ФИЗИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ

НУЖНЫ ЛИ РОССИЙСКОМУ ГЕНИЮ РЕЛИГИЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ?

АМБА: спасти и защитить




Отравленный «источник»

Так уж случилось, что в июньском календаре сошлись две особые даты. Месяц открывает День защиты детей, а 22 июня - День памяти и скорби. В этот день 70 лет назад началась Великая Отечественная война - самая кровопролитная в тысячелетней истории Российского государства.

На войне тяжелее всего приходится беззащитному мирному населению. Но горше всех - детям. Война и дети... В этой теме остается еще немало малоизвестных и неизвестных страниц. Приоткроем одну из них.

В круговороте рождений и умираний

Вернешься в мир новых страданий,

Где сердцу и разуму уготованы

Черные сети судьбы.

Из средневековой японской поэзии

 

О судьбе вывезенных в «третий рейх» в далеком сорок втором югославских детей доподлинно неизвестно и по сей день. И не только югославских: так же поступали с детьми и в других оккупированных славянских странах. Похищенных мальчишек и девчонок привозили в Германию, где их подвергали проверкам по сорока семи параметрам, причем сорок из них касались формы и размеров черепа. Цель проверки - установить, соответствуют ли дети требованиям, предъявляемым к «арийской» расе. Тех, кто не подходил, отправляли в концлагеря, отравляли газом или убивали голодом. Так было похищено не менее 250 тысяч детей. Лишь немногим из них удалось вернуться домой после войны.

Какая же взаимосвязь существовала между вывезенными в Германию детьми и «мрачным Генрихом» (то есть Гиммлером)? Он курировал и одно время возглавлял главное управление имперской безопасности - РСХА (Пею Нззю Нег Нейз Наират!, П5НА). Этот зловещий спрут включал СД (службу безопасности), гестапо (тайную государственную полицию), зарубежную разведку и криминальную полицию. Центральный аппарат РСХА занимал в Берлине целый квартал на Принц- Альбрехтштрассе, а службы располагались по всему городу в 38 зданиях.

Вывоз в пределы рейха сотен тысяч детей, силой оторванных от своих корней, был организован в рамках специального проекта («Источник жизни»). Он имеет прямое отношение к так называемой организации «МиНег ипс1 КтС» («Мать и дитя»), созданной в 1934 году. Она давала матерям-одиночкам возможность рожать детей в приютах, где после родов государство брало на себя уход за матерью и ребенком.

«Мать и дитя» была одним из звеньев официальной нацистской демографической политики. Именно эта организация стала предтечей упомянутого проекта «Лебенсборн», разработанного по приказу Гиммлера в конце 1935 года. Проект был поставлен на службу расовым представлениям Гитлера и Гиммлера. Им предусматривалось создание особо «чистой» «нордической расы» путем селекционного отбора.

Преследовалась и сугубо практическая цель: верхушка «третьего рейха», обеспокоенная низкой рождаемостью и большим числом абортов в Германии, стремилась к эффективному воспроизводству солдат для вермахта. Создавались специальные заведения, чтобы женщины «дарили фюреру» именно «арийское потомство». При этом оба родителя должны были полностью соответствовать всем «нордическим критериям», разработанным расовыми экспертами рейха. Особо поощрялась беременность от эсэсовцев, которые охотно выполняли миссию «осеменителей». При этом они руководствовались указанием Гиммлера, что одна из задач СС состоит в том, чтобы «дать немецкому народу и другим германским народам господствующую прослойку, которая сплотит их в общегерманскую Европу».

ПОД ГРИФОМ «СЕКРЕТНО»

28 октября 1939 года Гиммлер заявил, что у незамужних немецких женщин и девушек с хорошей арийской кровью есть обязанность стать матерями вне замужества и рожать вне обычных родильных домов - в спецучреждениях. На первом этапе в дома, возведенные в лесных зонах по программе «Лебенсборн», были вселены незамужние беременные женщины, в том числе изгнанные из собственных домов. Проверялись их анкеты на предмет здоровья, «чистоты крови», а родословные - на не менее, чем два поколения предков.

После того как приемная комиссия одобряла кандидатуру, женщин направляли в учреждения «Лебенсборна» под опеку врачей, медсестер и акушерок. Причем эти женщины числились год «на службе» под покровительством партии. После родов мать продолжала «работу» на месте до тех пор, пока ребенок не передавался для усыновления в специально выбранную для этого семью. Все сведения снабжались грифом особой секретности и хранились отдельно от общегражданских и церковных записей актов гражданского состояния. Так что даже в официальных документах времен «третьего рейха» каких-либо данных об этих детях практически не было.

В годы Второй мировой войны (19391945) на объекты «Лебенсборн» посылали в краткосрочные отпуска с фронтов солдат СС - голубоглазых блондинов, у которых исключалась малейшая примесь еврейской крови.

Они проводили ночь с женщинами, способными в тот момент к зачатию. Но, судя по всему, для этих целей «полноценных» блондинов в Германии не хватало. Впрочем, что говорить - и среди высокопоставленных нацистских бонз вряд ли можно было найти такого, кто по внешности и комплекции тянул бы на «настоящего арийца».

Важнейшей функцией программы «мрачного Генриха» стала насильственная переправка детей из оккупированных стран в рейх для их онемечивания. С этой целью во исполнение приказа рейхсфюрера на захваченных территориях искали и отбирали детей с «арийской» внешностью. То есть светловолосых и светлоглазых.

Говоря о проекте «Лебенсборн», надо особо подчеркнуть его конечную, стратегическую цель - планы нацистской верхушки по созданию мировой империи. Так вот, из детей, проходивших через этот проект, не в последнюю очередь славянских, загодя планировалось готовить будущую нацистскую политическую и военную элиту для управления миром. Предусматривалась многоуровневая система специальной подготовки, под которую было выделено более сотни старинных замков, переданных в ведение СС.

Немецкий историк Фолькер Кооп (Уо1кег Коор) подчеркивает, что в массовом порядке изначально жертвами программы «Лебенсборн» оказались польские дети. Ведь именно Польша стала первой жертвой гитлеровской агрессии во Второй мировой войне. Гиммлер и его приспешники стремились «германизировать» Польшу и полностью уничтожить национальную самобытность поляков. Детям давали новые, немецкие имена, а дату рождения в документах ставили произвольно. Местом же рождения писали Познань, так как чаще всего именно в этом городе эмиссары «Лебенсборна» собирали польских детей. Таким образом, происхождение польских малолетних жертв этой программы было полностью скрыто. По данным Варшавы, всего в годы войны в Германию были насильственно вывезены от 150 до 200 тысяч польских детей.

Подобная практика осуществлялась и на оккупированных территориях Белоруссии, Украины, Чехии и России. Ведь чаще именно славянские дети были голубоглазыми и светловолосыми, отвечавшими требованиям отбора «годных к онемечиванию». Их помещали в лагеря и приюты, а после проверки на предмет «расовой чистоты» вывозили в Германию для окончательного онемечивания и «нацифицирования» в приютах, отдавая затем в нацистские семьи. Практиковался и другой вариант: детей передавали в подразделения местной ПВО или отправляли работать на военные заводы.

В этой связи нельзя не напомнить вот о чем. На одном из совещаний главарей рейха ставилась задача уничтожения 30 миллионов славян - стариков, женщин и детей. А разработанный в 1940 году под руководством все того же Гиммлера генеральный план «Ост» наряду с уничтожением и выселением населения нашей страны предусматривал и его онемечивание. Именно в этот план вошли основные положения проекта «Лебенсборн». Сам же рейхсфюрер в год начала Второй мировой войны получил еще один высший титул: имперского комиссара «по консолидации германской нации». С 1942 года он же отвечал за борьбу с партизанами на оккупированной советской территории.

А как же русские и украинские дети? На территории оккупированной Харьковской области немцы и их пособники собрали все сведения о девушках с внешностью, отвечавших германским воззрениям. Участь их была трагичной: их передали элитным подразделениям СС. Детей, родившихся в результате этих и других подобных акций, немцы вместе с матерями переправляли в Германию. Даже в 1944 году, когда под натиском Красной Армии отступление вермахта на Восточном фронте приняло необратимый характер, эсэсовские айнзацгруппы искали «годных к онемечиванию» русских детей, после кровавых расправ СС оставшихся без родителей и без крова. Этот момент заслуживает особого внимания. Организаторам проекта «Лебенсборн» было важно, чтобы вывезенные с нашей территории русские дети не только забыли свою родину, национальность, язык, но и забыли родителей, боровшихся против оккупантов.

ЗАБЫТЬ ВСЁ?

Особый разговор - об оккупированной Норвегии. Там была несколько иная ситуация. Солдаты и офицеры почти 400- тысячной оккупационной армии, находившиеся на норвежской территории более 6 лет (апрель 1940 - май 1945 гг.) получили приказ быть «дружелюбными» по отношению к местному населению, в особенности к женщинам. Откуда вдруг такой «гуманизм»? Дело в том, что в потомках викингов Гиммлер и СС усматривали особенную этническую близость к немцам. Так что норвежские женщины, по мнению знатока расовой проблемы Гиммлера, были «подходящим материалом» для воспроизведения «арийских» детей.

С 1940 по 1945 годы у норвежских матерей от немецких солдат родилось около 12 тысяч детей (в Германии 8 тысяч). Для родов и размещения младенцев под надзором СС было оборудовано 12 роддомов. Там матери рожали анонимно. Тем не менее, после войны такие дети, как правило, оказывались на своей родине изгоями. Во время одной из поездок в Норвегию нам рассказали историю, имеющую прямое отношение к данной теме. Одна из солисток знаменитой шведской группы АББА, Фрида Лингстад, - дитя «Лебенсборна». Дело в том, что она наполовину норвежка, ее отец - капитан вермахта Альфред Хазе. Она родилась уже в конце войны.

Когда в мае 1945 года после конца немецкой оккупации Норвегия вновь обрела свободу (к слову, последняя из европейских стран), 17-летняя мать Фриды, Сини Лингстад, вместе с дочерью вынуждена была переехать в соседнюю Швецию. Там антинемецкие настроения не проявлялись, ибо в годы войны страна оставалась нейтральной. Сама же Фрида узнала о том, что ее отец был офицером вермахта, достаточно поздно, уже на взлете своей популярности...

В свое время госпоже Сини Лингстад сообщили, что отец ее дочери погиб во время морского перехода в Северном море. Но Фрида сумела разыскать отца. Их встреча, мягко говоря, не была теплой. Больше они никогда не виделись.

Судьба Фриды Лингстад сложилась достаточно благополучно. В отличие от десятков тысяч детей из Белоруссии, Польши, России, Украины, Чехии, Югославии, вывезенных по программе «Лебенсборн» в рейх. Подручные Гиммлера заставили их забыть родной язык, родителей, родину. А по большому счету - забыть самих себя.

Последний ребенок по программе «Лебенсборн» родился 29 мая 1945 года. Первыми объекты «Лебенсборна» на территории Германии обнаружили американцы. Но они тогда так и не поняли, для чего были созданы эти дома с малыми детьми - нацистам удалось скрыть соответствующие документы. Янки приняли версию персонала: здания в лесу принадлежат благотворительной организации, помогающей незамужним матерям. Арестованных в 1946 году врачей и медсестер освободили. Тогда же в Нюрнберге судили главарей СС, так или иначе причастных к проекту. Но против них в итоге выдвинули лишь одно обвинение: офицеры виновны в сиротстве детей в связи с принадлежностью к СС, которая, как известно, была признана преступной организацией.

Сегодня жертвам проекта «мрачного Генриха» уже за семьдесят и более. Многие достигли определенного положения в политическом, деловом, финансовом мире. Но, как иногда признают психологи, этим людям по ночам до сих пор снятся тревожные сны, где они жили совсем в другой жизни. Порой во сне они произносят слова на иных языках.

Владимир РОЩУПКИН